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作者：oceancjc 我也是一名大三的學生，為什么要說也呢？是因為之前在論壇中看到一篇征文是講一個大三的學生如何學習模電的，看到之后頗有同感，決心在考完試后也寫一篇，于是乎就有了本篇文章。 最早接觸模電，還是在大二，那是我們專業(yè)的必修課（我是學通信的），現(xiàn)在看來，那個所謂的模電課其實就是掃盲級別的課程，原因就在于當你想運用模電只是去設計一些電路的時候發(fā)現(xiàn)書本上的電路只能說是原理很正確，非常不實際。我真正開始學習模電是在大二的暑假，那時我有幸成為唯一一組大二的隊伍代表學校參加了2010“TI”杯模擬系統(tǒng)邀請賽。在TI工程師給我們做培訓的時候，我第一次感受到什么是最實際的模電。最后我的方向為放大器類。自此，如何運用各種運放完成設計就成為了我進入模電世界的一個切入點。都知道“理想的是不實際的，實際的是不理想的”，現(xiàn)實中的運放較之書本上的理想運放而言，真是“現(xiàn)實” 的可怕。漸漸的，我開始學會了運放的選型，知道在什么情況下要選擇什么樣的運放，知道了運放各種參數(shù)對電路可能帶來的負面影響，這必須自己親手做過才能了解的，仿真是永遠不會帶給你這方面的長進的！��！再漸漸的，我已經(jīng)會對給出的題目要求自己設計放大電路了，同時，我對模電的興趣也就越來越高了。然后，再一次偶然的機會，我進入了ednchina，發(fā)現(xiàn)這里真是個好地方，各種牛人匯聚一堂，特別是ADI的論壇，有如此強大的工程師團隊，有什么問題直接問就行了，還有視頻教程可供免費學習，如此好的機會，使我感覺對模電的學習越來越有信心。如今，為了準備全國電子設計競賽，現(xiàn)在我的方向為儀器測量，我有開始了模電中的又一領域的探索，我會一直努力的，我相信，不論結果如何，我向著卓越模電工程師的方向又邁出了堅實的一步。縱觀我的模電學習之路，我也總結了一下： 一 模電一定要學至少兩遍。這第一遍是看著教科書學，學的是最基礎的知識，主要目的是掌握一些分析問題的方法以及幾個重要的結論，知道是怎么得出來的，還有就是學會掌握幾種經(jīng)典的電路圖。第二遍學就是從實踐中學習，這才算真正學習模電。通過實踐，就會發(fā)現(xiàn)原來書本上的電路圖純粹是為了理論分析的，而實際要實現(xiàn)他，還必須其他的電路輔助，由此才會學習到退偶，隔離，布線，信號走向等等一系列只可意會不可言傳的知識。這是個漫長的過程，可能幾年，甚至十幾年，這就是為什么我老師常說的：模電就像中醫(yī)，數(shù)電就像西醫(yī)。 二 學會利用身邊各種資源。在實際操作中，會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題時候，首先要試圖自己去解決，當自己的確經(jīng)過思考之后還是不能解決的，就要利用身邊資源去解決問題，老師，同學，論壇，這些都是要善于利用的資源。現(xiàn)在的各種制造商的網(wǎng)站都會提供樣片和評估板，還有學習視頻和應用手冊，這些都要充分利用。特別是應用手冊，是避免同學們少走彎路的神器！ 三 模電的范圍實在太廣，建議同學們在學習時先對一個領域入手，慢慢深入，久而久之就會發(fā)現(xiàn)有很多東西是相似的，可以觸類旁通，這樣再學另一個領域時就不會有種重頭來過的感覺，會讓同學感到輕松許多。 以上都是我自己總結自身得到的一些感想，希望大家取其精華去其糟粕，一起開心學模電，成功做設計！ |
